収益をどう分けてお小遣いにしたか｜親子メルカリで学んだお金のリアル

高校生の子どもはアルバイト禁止。
それでも「お金の価値」を実感してほしいと思い、この夏休みに親子でメルカリに挑戦しました。
子どもは出品作業（写真・説明・値付け）を担当、私は梱包・発送を担当。夏休みのあいだに収益は2万円超となり、その半分（約1万円）をお小遣いとして渡しています。
本記事では、その分配ルールと成果報酬制の効果をお金の視点からまとめます。

収益の実際と、わが家の分配ルール

• 夏休みの収益（概算）：30,000円弱
• 分配ルール：収益の50％を子どものお小遣いに（＝約15,000円）
• 理由：子どもが出品業務の大部分を担い、結果（売上）に直結するため「手伝い代」ではなく成果報酬と位置づけ

最初にルールを明確化しておくと、後々のモヤモヤがありません。
「どこまでを子どもの担当にするか」「経費をどう見るか」も事前に話しました。

成果報酬制のお小遣い＝学びが濃くなる理由

• 固定額のお小遣い：働かなくてももらえる → “ありがたみ”が薄れがち
• 成果報酬型のお小遣い：売上＝努力の結果 → 責任感・工夫・達成感が育つ

売れた／売れないがダイレクトに返ってくるため、
写真の角度や説明文、価格調整など「どう工夫すれば成果が出るか」を自分で考えるようになりました。

数字で見る“実感”の違い

• 今回のお小遣い：約15,000円（収益の半分）
• 子どもの反応：「自分で稼いだ分だからうれしい」「次は写真と説明をもっと良くしたい」
• 親の実感：固定のお小遣いより納得感があり、お金の話題が自然に増える

家庭で応用しやすい“収益分配型お小遣い”の作り方

1. 役割を明確化：例）子ども＝出品全般／親＝梱包・発送
2. ルールを先に決める：取り分・頻度（毎週/毎月）・経費の扱い（梱包材や送料の考え方）
3. 小さく始める：不用品からでOK。金額が小さくても教育効果は十分
4. ふりかえり：月末に売上と学びを短くメモ（次回の改善点が見える）

Q&A：よくある迷いに答えます

Q. 経費はどう扱う？

A. わが家は「収益（売上－手数料－送料）」をベースにし、梱包材などの細かい消耗品は親負担にしています。まずはシンプルに始め、必要なら後から調整でOK。

Q. 取り分は50％が正解？

A. 正解は家庭ごとに違います。担当範囲や作業量に応じて30〜50％の間で決める家庭が多い印象。わが家は“出品をほぼ子どもが担当”なので50％にしました。

Q. 学校がバイト禁止でも大丈夫？

A. 親の管理下で家庭内の取り組みとして行い、学業優先・節度を守ることを徹底しています。学校の方針や家庭のルールに沿ってお小遣いとして行っています。

まとめ：お金を「分ける」ことが、学びを「深める」

• 収益をルールに沿って分配することで、働く＝お金という実感が育つ
• 固定額より成果報酬のほうが、工夫・責任感・達成感が生まれる
• 親子で協力して稼ぐ体験そのものが、金銭教育の一歩

小さな金額でも十分。まずは家庭に合うルールで、「働く→収益→分配→ふりかえり」のサイクルを回してみてください。

子供はこの体験を通して実際に、全体把握のためにスプレットシートで仕入れから利益までわかるシートを作成し売れるための工夫していました。また働く喜びも感じたようです。お子様の年齢に関係なく始めやすいと思いますので、ぜひ試しにやってみてください。

👉 前編（教育の視点）：アルバイト禁止でも学べる！親子メルカリで気づいた“学び”

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